INHIMEGE 6.0

Attualmente nel mondo oltre la metà delle persone che vivono con infezione da HIV è di genere femminile, con un’età media in progressivo aumento. Chi oggi riceve diagnosi di infezione da HIV nel nostro paese ed inizia terapia con i nuovi antiretrovirali ha un’aspettativa di vita paragonabile a quella della popolazione generale. La nuova sfida è, quindi, quella di accompagnare le persone che vivono con HIV personalizzando il più possibile il loro percorso di cura e assicurando loro un invecchiamento con la migliore qualità di vita possibile.

È molto importante, pertanto, aumentare il grado di conoscenza e consapevolezza della popolazione femminile sulla patologia e, al contempo, condurre e coordinare azioni in ambito sanitario che tengano conto dei differenti bisogni di salute delle popolazioni dovuti a differenze di sesso e di genere. Le così dette popolazioni vulnerabili includono, quindi, anche la popolazione trasngender, che non si sente inquadrata nei più classici gruppi di genere maschile o femminile, ma che ha rischio elevato di contrarre l’infezione e difficoltà legata all’accesso alle cure, per cui necessita di un adeguato sistema di informazioni e di un adatto spazio di cura. Obiettivo del progetto formativo è quello di poter analizzare gli aspetti peculiari dei differenti momenti del continuum of care di queste popolazioni (dalla diagnosi, alla cura, al management delle comorbidità fino alla gestione delle problematiche connesse alla retention in care, come aderenza imperfetta e controllo viro-immunologico in assenza di uno status di salute globale ottimale) e di individuare con i principali operatori sanitari interventi mirati per superare le barriere al raggiungimento dei famosi obiettivi dell’OMS 95/95/95/95.

L’evento, accreditato con id: 7021-469832 , è a numero chiuso per un numero massimo di 100 partecipanti

Saranno accettate solo le iscrizioni che perverranno attraverso il form online entro il 2 marzo 2026.

L’iscrizione ai fini ECM implica la partecipazione ad entrambe le giornate formative.

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